Alhamdulillah selera makan Azka kini tidak membuat saya bingung. Tinggal Khalif yang masih uji coba makanan dan olahannya yang dia suka.

Keinginan Memimpin

Keinginan memimpin sudah terlihat pada Azka jika bermain dengan teman sebaya atau yang lebih kecil, Azka suka mengatur dan selalu ingin jadi yang diikuti.  Tapi jika bermain dengan teman yang usianya di atas (kebetulan beberapa tetangga kami anaknya sudah sd), Azka lebih sering jadi ‘anak bawang’. Azka kadang terlihat kurang senang dengan situasi itu karena ia yang suka diminta jadi kucing atau disuruh ini itu.

“Aku gak mau kan jadi kucing terus?”

“Kenapa?”

“Aku kan mau ngumpet juga.”

“Iya harusnya giliran,” kata saya.”

Stimulasi yang saya lakukan, memberi tahu Azka untuk berani mengatakan,’tidak mau’ jika sesuatu itu tidak mau dilakukan karena merasa dirugikan, berani mengungkapkan pendapat atau keinginannya dan berani berkata salah jika suatu hal salah. Azka pernah ikut-ikutan memetik bunga mawar milik tetangga karena temannya melakukannya padahal Azka tahu itu salah. Saat saya tegur Azka berkata,”Tapi kan semua teman aku memetik juga.” Saya pun memberi pengertian jika sesuatu salah walaupun dilakukan banyak orang jangan diikuti dan jika salah harus meminta maaf yaitu pada pemilik bunga. Lalu saya pun mengantar Azka meminta maaf. Untunglah saya kenal baik dengan tetangga ini, bahkan dekat jadi tidak terlalu sungkan J. Dengan begitu Azka pun belajar bertanggung jawab terhadap apa yang dilakukannya.

Berani dan Percaya diri

Ini adalah foto saat Azka jadi juara lomba nyanyi di sekolahnya. Bukan karena suaranya merdu lho. Tapi seperti yang dikatakan gurunya penilaian dari keberanian dan kepercayaan diri anak. kebanyakan anak-anak lain bernyanyi sambil cengengesan dan setengah bercanda untuk menutupi rasa malunya sebaliknya Azka serius dan lantang bernyanyi sampai mamanya melongo, karena Azka gak bilang kalau mau ikut lomba nyanyi jadi asli tanpa latihan.

Rasa berani dan percaya diri Azka tidak timbul secara instan tapi di stimulasi melalui hal-hal kecil dan sederhana. Seperti memberi kesempatan memilih pakaian yang ingin dikenakan, memintanya mengungkapkan setiap keinginan atau pendapat, dan  memberi apresiasi terhadap keberhasilan yang sudah ia capai. Selain pujian kami memajang di dinding atau menyimpan di folder hasil karya Azka.

Untuk menambah rasa percaya dirinya kami kerap melibatkan  Azka saat baik dalam pekerjaan rumah maupun saat menentukan pilihan, misal pilihan tempat  makan di luar atau pilihan tempat berlibur. 

Kami pun selalu mendorongnya dengan kata-kata positif seperti; harus coba, Azka  

Kreatif dan Imajinatif

Saya percaya, kretifitas dan imajinasi anak dapat berkembang maksimal dengan sering membacakannya buku dan memberi ruang untuk berekplorasi. Jadi saya membatasi lamanya   menonton dengan konsekuensi saya harus mengawasi Azka saat bermain di luar, menemani dan memfasilitasi Azka membuat beragam kreasi  istilah Azka kreasi ‘mister maker. Azka hanya  sekali lho nonton acara mister maker itu pun di tv tetangga secara gak sengaja tapi Azka mengenal mister maker sangat dekat dari seri bukunya yang saya beli.

Resiko lain, rumah jadi hampir tidak pernah rapih belum termasuk jika Azka sudah mengajak teman-temannya main di rumah. Tapi seperti sebuah pepatah itulah yang membuat rumah selalu terasa hangat J. 

Mandiri dan Gigih

Untuk beberapa hal Azka mandiri, hal lain masih perlu di dorong dan diberi pengertian berulang.  Msal, untuk soal sekolah Azka tak pernah merengek minta ditunggui dari mulai awal masuk sekolah Kelompok Bermain, TK A dan  TK B (TK A dan B Azka , berbeda sekolah karena kami pindah rumah). Mungkin karena Azka terbiasa ditinggal saya bekerja J

Sifat manjanya sering keluar saat di rumah atau saat saya ada di sampingnya. sesekali masih minta makan disuapin, kalau tidur harus ditemani dulu, dan masih banyak lagi. Stimulasinya, memberi pengertian dan sebab akibat kenapa harus bisa sendiri. 

Azka seperti anak-anak pada umumnya, gigih hanya jika sesuatu itu menyenangkan hatinya dan mudah untuk dikerjakan. Tapi giliran mencari atau mencoba sesuatu baru, lebih sering berkata ‘nggak bisa, aku kan masih kecil’ atau ‘gak ketemu’, padahal saya tahu dia belum mencoba atau mencari .

Yang saya lakukan, menanamkan bahwa harus ada usaha segala sesuatu yang kita inginkan. Jika ingin cepat bisa membaca buku sendiri maka harus  latihan membaca walaupun salah terus. Azka sempat uring-uringan karena gak bisa baca buku.

Kini Azka sudah bisa membaca lho walaupun terbata-bata. kami menanamkan kecintaan Azka pada buku sejak bayi dengan cara selalu membelikan buku setiap bulan untuk dibacakan. Saya benar-benar tidak memaksa Azka belajar membaca lho hanya memancing dan berhasil J. Proses belajarnya pun singkat. Saya percaya keinginan besar Azka untuk bisa membaca juga karena lingkungan rumah mendukung. Saya dan suami sama-sama suka membaca buku dan hanya menonton saat anak-anak tidur – jadi mereka tahunya Mama Papa tidak suka nonton heheh.

Saya menerapkan metode yang diciptakan kepala sekolah Azka, untuk memancing keinginannya baca buku. Metodenya bisa dilihat di sini.

Ramah dan Suka Menolong

Sifat ramah Azka masih sangat kurang terutama jika berhubungan dengan orang kurang berinteraksi dengan dirinya seperti Ibu beberapa tetangga padahal anaknya teman bermain. Jika di sapa lebih seringnya Azka melengos. Yang saya lakukan, meminta Azka menjawab jika di tegur tetangga.  Selain itu saya pun memberi contoh dengan menyapa tetangga jika bertemu atau minimal melempar senyum jika tidak terlalu akrab.

Tapi Azka suka sekali ‘menolong’mama menyiram bunga,  mencuci piring atau menolong Papanya bersihin kolam ikan dan cuci kendaraan. Yap, Azka masih pilih-pilih kalau menolong, memilih yang menguntungkan dan mengasikkan untuknya. 

Stimulasi yang saya lakukan membacakan buku yang temanya menumbuhkan simpati dan empati selain memberi ruang untuk Azka bermian dengan teman sebaya dan berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Azka bukan tipe anak yang bisa duduk manis berlam-lama. walaupun tidak ada teman dan  tidak boleh nonton, selalu saja ada ide untuk main sendiri. Jadi mengunci pintu rumah  untuk memaksanya tidur siang tanpa ditemani tidak akan berhasil, karena Azka akan pura-pura tidur padahal main sendiri. Begitupun saat di sekolah, menurut laporan gurunya inisiatif Azka untuk selalu jadi yang terpilih dan didepan cukup bagus. 

Aktif dan Kritis

Tapi untuk kekritisan masih kurang. Stimulasi yang saya lakukan mendorong Azka untuk tidak ragu mengutarakan pendapatnya,melatih konsentrasinya  dan mengajaknya ke tempat wisata edukatif.

Jadi Ibu itu Luar Biasa

Lepas dari semua usaha yang saya lakukan agar kedua anak kami memiliki sifat pemimpin kecil, yang tak kalah penting adalah memberi contoh alias menjadi figure untuk mereka.

Ada kisah menarik dan sedikit menyentil  mengenai ini. Beberapa waktu lalu, saya berbicang dengan wali kelas Azka di sekolah, bertanya bagaimana sikap dan perilaku Azka di sekolah.

“Azka susah kalau diminta minta maaf. kalau akhirnya mau setelah lama sekali.” Ehm, di rumah juga seperti itu, Azka sukar sekali minta maaf.

Jangan-jangan ini karena saya yang sering ‘lupa’ minta maaf sama Azka jika sudah ngomel karena gak nurut. 

Sejak itu saya selalu memeluk Azka dan meminta maaf jika sudah melakukan kesalahan atau setelah meminta Azka mengalah (lagi dan lagi) sama adiknya.

Ehm, menjadi seorang Ibu memang luar biasa, bisa membuat diri bertranformasi menjadi lebih baik.

Asah, Asih, Asuh

Namun yang tak kalah penting  adalah stimulasi  harus dibangun  dalam suasana hangat, penuh cinta dan kasih sayang. Atau penerapan  pola asah, asih dan asuh.  Karena merawat dan mengasuh anak dengan melibatkan perasaan cinta dan kasih sayang membantu tumbuh kembang dan kecerdasan anak lebih optimal.

Berikut ada puisi menarik milik Kahlil Gibran, yang bisa di bilang jadi ‘alarm’ untuk saya.

Anakmu bukanlah milikmu

Mereka adalah putra-putri sang hidup

Yang rindu akan dirinya sendiri

Mereka lahir lewat engkau

Tapi bukan dari engkau

Mereka ada padamu, tetapi bukanlah milikmu

Berikanlah mereka kasih sayangmu

Tetapi jangan sodorkan pemikiranmu

Sebab pada mereka ada alam pikiran tersendiri

Patut kau berikan rumah bagi raganya

Tetapi tidak bagi jiwanya

Sebab jiwa mereka adalah penghuni rumah masa depan

Yang tiada daoat kau kunjungi

Sekalipun dalam mimpimu

Engkau boleh berusaha menyerupai mereka

Tetapi jangan membuat mereka menyerupaimu

Sebab kehidupan tidak pernah berjalan mundur

Ataupun tenggelam ke masa lampau

Engkaulah busur asal anakmu, anak panah hidup

Melesat pergi

Tulisan ini diikutsertakan dalam lomba penulisan artikel ‘Peran Ibu untuk Si Pemimpin Kecil’ yang diadakan oleh Sarihusada